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論文

鳴門教育大学小学校英語センターの紀要に寄稿させていただきました。2015年秋、リサーチにご協力いただいた先生方にもご報告ができる機会となり、有り難いです。論文は日本語で、参考文献を除き、10ページです。英語の読み書き困難にフォーカスした内容ですが、今後、文字学習が小学校の英語にも入ってくれば、避けて通れない議題になると思われます。ご興味がある方は以下からダウンロードしてご覧ください。


「鳴門教育大学学術研究コレクション」


https://naruto.repo.nii.ac.jp/?action=pages_view_main&active_action=repository_view_main_item_detail&item_id=28141&item_no=1&page_id=13&block_id=33


振り返れば・・・。


活発な英語活動をしていても、なぜ、読みやスペルとなると難しくなる子がいるのか?


その疑問の答えを探す旅の始まりは、この小さい教室からでした。


やがて、イギリスの大学のマレーシアキャンパスに通い、その学びの仕上げとして書いた修論。その要約のような形で、この度、ご紹介することができました。修士課程修了から数年経つ間に、より実践的なものを求め、シンガポールでオートンギリンガムというアプローチを学び、様々な学会を聴講する中で、英語の読み書きに対する考えがより成熟したと思います。


今後も、読み書きに関する実践を続けながら、ふつふつと湧いている他の課題にも取り組んでいきます。早期(0歳児~)の英語音楽教育。大学生のリメディアル(学び直し)とそうならないための中高生へのアプローチ。小学生の英語は・・・これこそ、まだまだ民間人ががんばらないと。ひゅ~、go for it!





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