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7月のある火曜日


一年生たち。海の生き物の絵本を読んで、絵と文のレポート作り。アルファベットの認識はフォニックスを同時に。文字+音+キーワード(意味)。歌は、Ants Go Marching 。ちょっと低音なところが魅力的。歌詞は、わからないところ、上手く言えないところがあってもいい。リズムが大事。おうちでもたくさん聞いてね。


6年生の単語作り。4文字以上と限定。Magic E (cake, nine...) をどんどん作った子。sh など2文字の固まりに気づいた子。こうしたフォニックス活動は復習で、多読、多書、聞き取り、プレゼン中心のレッスン。この日は他に、宿題の「Hiroshima」の読み発表、お天気キャスターなりきりレポート、hermit crabs(ヤドカリ)の生態の読み。


中2クラスの冒頭。宿題のスピーチを確認する時間。思い思いに声に出して練習中。美しいハーモニー。音声はないけど、想像してください。他に、北京の名所、タイの食べ物に関する聞き取りや、選択疑問文の練習など。


レッスン後、学校のテストが終わって、今の気持ちは?と聞いてみました。点がどうだったかは、テストを見せてもらうけど(見せてくれなくてもわかってます)、終わってほっとした、とか、疲れたとか、よくできたからうれしい、とかを聞きたい、英語で。楽しいひとときでした。

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